Hubungan Kepemimpinan Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik SMK Kota Medan

  • Tengku Armita Chairiyah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Aguansyah Maulana Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Muhammad Sahputra Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Natasya Putri Lika Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Sri Wahdina Tanjung Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Wasiyem Wasiyem Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Keywords: Kepemimpinan guru, Motivasi belajar, Siswa

Abstract

Dalam kepemimpinan, seorang guru harus memiliki kemampuan mempengaruhi, mengarahkan, membimbing, atau mengelola peserta didiknya untuk melakukan tindakan tertentu dalam mencapai tujuan pembelajaran. Ini penting untuk menunjang keberhasilan pembelajaran dengan membuat lingkungan belajar menyenangkan dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kepemimpinan guru dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bersifat kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif dan menggunakan alat pengumpulan data berupa survei. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kepemimpinan guru dengan motivasi belajar peserta didik. Pergantian posisi kepemimpinan guru secara terus menerus dapat mempengaruhi motivasi belajar peserta didik pada Fakultas ULP Kelas XI SMK Negeri 7 Medan.

References

Budiyanti, Pitria, Darul Ma’arif, Imam Rohani, Alwi Mudhofar, and Siti Marpuah. “Usaha Guru Pendidikan Agama Islam Mengatasi Kesan Buruk Media Sosial Terhadap Akhlak Pelajar SMPN 1 Sambit Ponorogo Tahun Akademik 2021/2022.” Advances in Humanities and Contemporary Studies 3, no. 2 (2022): 150–156. https://doi.org/10.30880/ahcs.2022.03.02.014.

Claudia, Cory, Gith Ciptaningtyas, and Fadhilah Mujahidah. “Hubungan Gaya Kepemimpinan Guru Mata Pelajaran IPS Dengan Motivasi Belajar Peserta didik SMP Negeri 104 Jakarta Selatan.” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 192–205. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v6i2.590.

Damayanti, Devi, Masduki Asbari, and Arbiatul Zaharantika. “Guru Penggerak : Pengembangan Pendidikan Melalui Kepemimpinan Guru.” Journal of Information Systems and Management 03, no. 02 (2023): 5–10.

Dardiri, Ahmad, and Nia Yunia Sari. “Strategi Pembelajaran Pada Masa Covid-19 Di Madrasah Aliyah 7 Bungkal Ponorogo Tahun Pelajaran 2020/2021.” Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education 3, no. 2 (2022): 126–40. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v3i2.173.

Dewi, Asti Yuliana. “Pengaruh kepemimpinan guru dan kemampuan berkomunikasi guru di kelas terhadap motivasi belajar mata pelajaran ekonomi pada peserta didik kelas xi iis man se-kota tasikmalaya.” fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas siliwangi, 2019. http://repositori.unsil.ac.id.

Firmansyah, Deri, and Dede. “Teknik Pengambilan Sampel Umum Dalam Metodologi Penelitian: Literature Review.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) 1, no. 2 (2022): 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937.

Hayati, Rahmi, Dian Armanto, and Yessi Kartika. “Kepemimpinan Pendidikan.” Jurnal Manajemen Dan Budaya 3, no. 2 (2023): 32–43. https://doi.org/10.51700/manajemen.v3i2.450.

Heryanto, Heryanto, Peringatan Zebua, Yasozatulo Larosa, Sanhedrin Ginting, and Alimin Purba. “Hubungan kepemimpinan guru dengan minat belajar peserta didik.” Jurnal Darma Agung 30, no. 1 (2022): 22. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v30i1.1406.

Huatagalung, Linda. “Pengaruh kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik kelas v sd negeri 101777 saentis ta. 2013/2014.” skripsi tidak diterbitkan, fakultas ilmu pendidikan universitas negeri medan, 2014.

Ismiati, Nur, Zaenal Mustakim, Saefudin Zuhri, and Umi Mahmudah. “Pengaruh Kepemimpinan Guru Dan Keterampilan Menajemen Kelas Terhadap Perilaku Belajar Peserta didik Di Sdi Islam 01 Ymi Wonopringgo.” IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 1, no. 2 (2021): 60–72. https://doi.org/10.33507/ibtida.v1i2.322.

Jayusman, Iyus, and Oka Agus Kurniawan Shavab. “Aktivitas Belajar Mahapeserta didik Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Learning Management System (Lms) Berbasis Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah.” Jurnal Artefak 7, no. 1 (2020): 13. https://doi.org/10.25157/ja.v7i1.3180.

Kasanah, Siti. “Relevansi Pemikiran Pendidikan Abdurrahman Wahid Dan Abdurrahman An-Nahlawi Di Era Modern.” Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman 32, no. 1 (2021): 169–80. https://doi.org/10.33367/tribakti.v32i1.1096.

Kasingku, Juwinner Dedy, and Ardian Mantow. “Hubungan Antara Status Sosial Ekonomi Dengan Pembentukan Karakter Peserta didik Kelas XI Sekolah Menengah Atas Unklab.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 8, no. 3 (2022): 1989. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1989-2002.2022.

Kato, Iskandar Kahar, Unang Toto Handiman, Bonaraja Purba, and A. Nururrochman Hidayatulloh. Teori Kepemimpinan Dan Pengambilan Keputusan. Yayasan Kita Menulis, 2022.

Lailatul, Rajwa, Fitri Rifda, Noviandhita Putri, Siska Fitriyah, Lindy Shaliha, and Ratna Sari. “Penerapan Uji Rank Spearman Terhadap Analisis Hubungan Tingkat Kemampuan Matematika Dengan Nilai Akhir Mata Kuliah Statistika Dan Data Sains” 2, no. 1 (2024): 570–74.

Lestari, Mainda Indra, Angra Melina, Program Studi, Pendidikan Ekonomi, Sekolah Tinggi, Ilmu Pendidikan, Stkip Yayasan, et al. “Pengaruh kepemimpinan guru dan kemampuan komunikasi guru terhadap motivasi belajar peserta didik sma n 17 merangin Corresponding Author : Mardalena17@gmail.Com” 5 (2020): 11–19.

Mahfud, Choirul, Imam Rohani, Zalik Nuryana, Baihaqi, and Munawir. “Islamic Education for Disabilities: New Model for Developing Islamic Parenting in Integrated Blind Orphanage of Aisyiyah.” Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies 13, no. 1 (2023): 115–142.

Mansyur, Abdul Rahim. “Wawasan Kepemimpinan Guru (Teacher Leadership) Dan Konsep Guru Penggerak.” Education and Learning Journal 2, no. 2 (2021): 101. https://doi.org/10.33096/eljour.v2i2.113.

Maysani, Rohmah, and Heni Pujiastuti. “Analisis Kesulitan Mahapeserta didik Dalam Mata Kuliah Statistika Deskriptif.” Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika 4, no. 1 (2020): 32. https://doi.org/10.22373/jppm.v4i1.6949.

Meri, Elsa Guslia, and Dea Mustika. “Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 4 (2022): 200–208. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf.

Muawanah, Eis Imroatul, and Abdul Muhid. “Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Selama Pandemi Covid – 19 : Literature Review.” Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha 12, no. 1 (2021): 90–98. https://doi.org/10.23887/jjbk.v12i1.31311.

Mubarok, Ramdanil. “Guru Sebagai Pemimpin Di Dalam Kelas Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT).” Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai 2, no. 01 (2022): 19–32. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1524.

Mubarok, Ramdanil. “Manajemen Lembaga Pendidikan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 1 (2022): 01–09. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.141.

Muhsin. “Pengaruh Kepemimpinan Dan Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar.” Jurnal Dinamika Pendidikan, Unnes 3, no. 2 (2008): 271–96.

Mukarromah, Hanny Faridhotul, and Imam Rohani. “Increasing Students’ Understanding in Learning Hadith with the Direct Instruction Model in Class VII E MTs Walisongo Ngabar Putri.” JISS : Journal Islamic of Studies and society 1, no. 1 (2023): 12–17.

Mulyana, Nanang. “The Relationship of Teacher Leadership Style in Increasing Physical Education Learning Motivation in Elementary School Students.” Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga 2, no. 1 (2017): 41.

Nuraini, Ririn. “Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Strategi Index Card Match Pada Pembelajaran PAI Di SMKN 1 Ponorogo.” Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education 3, no. 2 (August 3, 2022): 176–91. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v3i2.247.

Putra, Rizaldi, and Nicholas Renaldo. “Procuratio: Jurnal Ilmiah Manajemen. Improvement of teacher satisfaction and teacher performance through commitment, culture organization, motivation, and leadership style of teachers in senior high school teachers in rokan hilir district.” Jurnal Ilmiah Manajemen 8, no. 1 (2020): 125–39. http://www.ejournal.pelitaindonesia.ac.id/ojs32/index.php/PROCURATIO/index.

Rohani, Imam. “Islamic Guidance Counseling as The Solution of Education Problems For People With Disabilities.” Taqorrub: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah 4, no. 1 (2023): 1–13. https://jurnal.iairm-ngabar.com/index.php/taqorrub/article/view/409.

Rohani, Imam. “Metode Pembelajaran Studi Kasus.” In Bookchapter Metode Pembelajaran Terbaik, edited by Sri Sukasih, 88–99. Yogyakarta: Nuta Media, 2021.

Suwartono. Dasar Dasar Metodologi Penelitian. Edited by : Erang Risanto. 1st ed. Yogyakarta: Andi Yogyakarta, 2014.

Syamsudin. “Pendidikan Remaja Untuk Menyongsong Masa Depan Bangsa.” Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education 1, no. 02 (2020): 220–33. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v1i02.59.

Yanti, Khairida. “Kepemimpinan Guru Bimbingan Konseling Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Smpn 17 Banjarmasin.” Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi 3, no. 1 (2023): 11. https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i1.10151.

Published
2024-01-29
How to Cite
Chairiyah, T. A., Siregar, A. M., Sahputra, M., Lika, N. P., Tanjung, S. W., & Wasiyem, W. (2024). Hubungan Kepemimpinan Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik SMK Kota Medan. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 5(1), 71-92. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v5i1.642
Section
Articles