POLA PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH SEJARAH PERADABAN ISLAM DI IAIN PONOROGO

Tiksna  Apta Samoda

Tiksna Apta Samoda Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Keywords: Mind Map, Pemahaman Belajar, Sejarah Peradaban Islam

Abstract

Penelitian ini tentang pengaplikasian model pembelajaran mind map pada mata kuliah Sejarah Peradaban Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat: (1) pola pembelajaran mind mapping pada pembelajaran SPI di IAIN Ponorogo, (2) situasi belajar peserta didik pada pembelajaran SPI di IAIN Ponorogo, (3) Bagaimana peran pendidik selama proses pembelajaran berlangsung. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan ini ditunjang menggunakan metode studi kasus yang berarti mengkaji secara mendalam dan dalam tenggang waktu cukup. Sumber data yang digunakan yaitu dosen mata kuliah Sejarah Peradaban Islam, serta beberapa sampel dari teman mahasiswa Tadris IPS IAIN Ponorogo. Sumber data diambil dengan teknik wawancara. Analisis data yang dipakai dari pengumpulan data yang diperoleh berikutnya direduksi, disaring, disajikan dan ditarik kesimpulannya. Penelitian memberikan hasil bahwa, (1) pola pembelajaran yang cukup mudah diikuti sehingga mampu dijalankan oleh semua mahasiswa. Dengan model mind mapping menuntut mahasiswa untuk membaca materi terlebih dahulu. Sehingga hasil yang didapatkan mampu menghadirkan data yang langsung menafsirkan cabang-cabang pikiran perancang. (2) Situasi belajar yang difasilitasi oleh pendidik kemudian dipimpin oleh mahasiswa mampu menciptakan situasi belajar yang membuat mahasiswa sangat berperan dalam proses pembelajaran, dapat menambah referensi metode pembelajaran, meningkat pengetahuan dalam menganalisis peristiwa, dan pemahaman materi dapat optimal. (3) Peran pendidik peran atau bantuan dari pendidik tersebut akan megatasi kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran.

References

Elita, Upik. “Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping.” BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains 1, no. 2 (2018): 177–82. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v1i2.372.
Hanum, Numiek Sulistyo. “Keefetifan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto).” Jurnal Pendidikan Vokasi 3, no. 1 (2013): 90–102. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1584.
Hardani, Nur Hikmatul Auliya, Helmina Andriani, Roushandy Asri Fardani Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Dhika Juliana Sukmana, and Ria Rahmatul Istiqomah. Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020.
Hasanah, Hasyim. “TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial).” At-Taqaddum 8, no. 1 (2017): 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163.
Imtihanah, Anis Hidayatul. “Hukum Keluarga Islam Ramah Gender: Elaborasi Hukum Keluarga Islam Dengan Konsep Mubadalah.” Kodifikasia: Jurnal Penelitian Islam 14, no. 2 (2020): 263–82. https://doi.org/10.21154/kodifikasia.v14i2.2197.
Kistanto, Nurdien Harry. “Tentang Konsep Kebudayaan.” Sabda : Jurnal Kajian Kebudayaan 10, no. 2 (2017): 1–11. https://doi.org/10.14710/sabda.v10i2.13248.
Meldawati, Rilia Iriani, and Syahmani. “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) BERBANTUAN APLIKASI SCHEMATIC MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR STOIKIOMETRI Use Of Creative Problem Solving ( CPS ) Learning Model Aided Schematic Mind Map Application To Improve.” Journal of Chemistry And Education 3, no. 1 (2019): 31–39. https://doi.org/10.20527/jcae.v3i1.308.
Najoan, Jecqueline Fritzie, Lyndon R. J. Pangemanan, and Ellen G. Tangkere. “Pengaruh Tunjangan Kinerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Pertanian Kabupaten Minahasa.” Agri-SosioEkonomi Unsrat 14, no. 1 (2018): 11–24. https://doi.org/10.35791/agrsosek.14.1.2018.18888.
Nunzairina, Nunzairina. “Dinasti Abbasiyah: Kemajuan Peradaban Islam, Pendidikan, Dan Kebangkitan Kaum Intelektual.” JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) 3, no. 2 (2020): 93–103. https://doi.org/10.30829/juspi.v3i2.4382.
Puspitasari, Ariati Dina. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Disertai Media Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ilmu Alamiah Dasar Mahasiswa Akuntansi Universitas Ahmad Dahlan.” Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika 3, no. 1 (2016): 19–22. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v3i1.4542.
Rachmawati, Dewi Oktofa. “Penerapan Model Self-Directed Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemandirian Belajar Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 43, no. 3 (2020): 177–84. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v43i3.121.
Riffiyanti, Eni. “Variasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Di MTs Miftahul Ulum Weding Bonang Demak.” Jurnal Al-Fikri 2, no. 2 (2019): 1–10. https://doi.org/10.30659/jspi.v2i2.5146.
Sairo, Medyana Inna. “Pelaksanaan Lesson Study Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping Di Kelas X MIPA 3.” Journal for Lesson and Learning Studies 4, no. 1 (2021): 26–32. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.32188.
Siti Zubaidah. Sejarah Peradaban Islam. Medan: Perdana Publishing, 2016.
Siyoto, Sandu, and M. Ali Sodik. Dasar Metodoologi Penelitian. Vol. 148. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.
Sunarman, I Putu Agus, Ni Wayan Suniasih, and I Made Putra. “Model Pembelajaran Mind Mapping Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus 2 Luwus-Mekarsari.” PGSD Universitas Pendidikan Ganesha 3, no. 1 (2015): 1–10. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.4841.
Suyasa, I Made. “Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Yang Efektif Melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis Dengan Mengikuti Alur Pembelajaran Inkuiri.” Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 2, no. 3 (2019): 293. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19276.
Venisari, Rika, Program Studi, Pendidikan Fisika, and Universitas Mataram. “PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MODEL DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA SMPN 16 MATARAM” I, no. 3 (2015): 193–98. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.258.
Wahyuningsih, Sri. Metode Penelitian Studi Kasus: Konsep, Teori Pendekatan Psikologi Komunikasi, Dan Contoh Penelitiannya. Bangkalan: UTM PRESS, 2013.
Yusi Kamhar, Muhammad, and Erma Lestari. “Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi.” Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 2 (2019): 1–7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356.