Islamic Elementary School (IES)

Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar : Dalam Pendekatan Sosiologis

Aisya Rahma Fadhilla — 2023-12-30

Kajian ini bertujuan untuk menelisik konsep pendekatan sosiologis, pandangan agama terhadap pendidikan multikultural, dan menelaah pendididkan multikultural di sekolah dasar dalam sudut pandangan sosiologis. Metode peneitian menggunakan studi pustaka dengan teknik analisis data dilakukan dengan menelaah atau mnganalisis artikel penelitian terdahulu tentnag pendudukan multikultural dengan teori pendidikan sosiologis. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan multikultural di sekolah dasar menjadi isu-isu terki dan bersifat kontemporer dalam pendidikan islam. Pendekatan sosiologis mempunya kedudukan yang sangat menonjol untuk membantu memahami dan emnggali makna-makan yang sebenarnya dalam Al-Qur’an , selain itu dapat menjadi sarana untuk memahami agama islam, seperti mengkaji pendidikan multikultural di sekolah dasar. Pendiddikan multikultural sudah ditekankan di dalam Alqur’an dan hadits bahwa agama memerintah untuk bersikap saling menghargai dan menghormati satu sama lain, hidup damai tanpa saling menghardik atau mencemooh antar manusia. Ciri khas dalam pendididkan yaitu demokratis, kesetaraan dan keadilan. Penerapan dan pelaksanaan multikultural di sekolah dasar dapat mengembangkan karakteral, moral dan nilai-nilai akhlaqul karimah seluruh warga sekolah dan orangtua dalam kehidupan masyarakat sosial.

Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI AL-Ihsan Karas Magetan

Dedi Ardiyansyah — 2023-12-30

Penelitian ini menganalisis proses internalisasi nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Al-Ihsan Karas, Magetan. Pendidikan karakter menjadi hal yang semakin penting dalam pendidikan saat ini, khususnya di sekolah-sekolah agama. MI Al-Ihsan Karas memilih pendekatan Pendidikan Agama Islam sebagai sarana untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kurikulumnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Al-Ihsan Karas telah berhasil menginternalisasi nilai-nilai Pendidikan Karakter, seperti kejujuran, kepedulian, dan integritas, melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Proses ini melibatkan peran penting guru agama dalam membimbing siswa untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang bagaimana sekolah-sekolah agama dapat menjadi agen pendidikan karakter yang kuat dalam membentuk generasi muda yang berintegritas dan bertanggung jawab.

Pembelajaran Ipa jenis Daun Dengan Pemanfaatan Alam Sekitar di kelas IV MI Sambijajar

Filzatun Nafsi — 2023-12-30

Pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh guru dan siswa untuk menumbuhkan dan mengembangkan wawasan, kreativitas, serta pola pikir siswa tentang suatu ilmu pengetahuan. Pembelajaran IPA di Madrasah Ibitidaiyah Sambijajar hanya mengacu kepada buku. Pada penelitian ini, penulis ingin mengetahui perbedaan kegiatan pembelajaran di kelas dan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan alam sekitar khususnya pada materi jenis daun. Metodologi yang digunakan oleh peneliti adalah jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran dengan pemanfaatan alam sekitar dalam materi jenis-jenis daun siswa tidak hanya hafal secara teori, tetapi mereka akan mudah mengingat sesuai dengan bentuk, nama dan ciri yang spesifik mereka temukan.

Keyword: Pembelajaran, Alam Sekitar

Penguatan Pendidikan Karakter Gemar Membaca di Era Digital Melalui Gerakan Literasi Sekolah

Retno Intan Kuswari — 2023-12-30

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya minat baca masyarakat Indonesia yang semakin mengkhawatirkan. Perlu upaya dalam meningkatkan minat baca masyarakat Indonesia salah satunya adalah dengan menanamkan pendidikan karakter gemar membaca melalui gerakan literasi sekolah untuk peserta didik dalam meningkatkan minat membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pendidikan karakter gemar membaca melalui gerakan literasi sekolah. Metode penelitian yang dilakukan adalah kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan yaitu paduan wawancara, paduan obeservasi dan penelaahan dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) perencaan dalam gerakan literasi sekolah dibuat dengan memperhatikan kemampuan peserta didik dan kesiapan sekolah dalam melaksanakan kegiatan gerakan literasi sekolah, 2) pelaksanaan dalam gerakan literasi sekolah menitikberatkan pada pembiasaan membaca buku dan implementasinya dalam keseharian, 3) hasil yang didapatkan dalam pendidikan karakter gemar membaca mampu meningkatkan minat peserta didik dalam membaca buku dan mempengaruhi kemampuan akademiknya.

Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Gemar Membaca, Gerakan Literasi Sekolah

Penerapan Media Dart Board Untuk Meningkatkan Hafalan Pada Materi Al-Qur’an Hadist Kelas IV MI Plus Ma’arif NU Bacem Ponggok Blitar

Siti Khumairo' Yuli Al Manik — 2023-12-30

Abstrak

This research aims to evaluate the use of Dart Board media in improving memorization of short letters and hadiths in Al-Qur'an Hadith lessons at MI Plus Ma'arif NU Bacem Ponggok Blitar. Positive research results show students' high interest in the Dart Board, creating comfort in repeating the material, and is considered fun. Even though some students reject this media due to lack of mastery of the material, this provides an opportunity to improve the delivery of material by teachers.

The process of making a dartboard involves selecting materials, forming circles at a certain distance, cutting the pattern manually, and arranging the pattern on a sponge base using glue as an adhesive. The Dart Board contains numbers with pieces of verses from the Koran and Hadith, allowing students to answer questions related to the material when throwing darts.

The steps for using the Dart Board involve explaining learning objectives, dividing groups, creating a table for calculating points, distributing darts, determining turns, throwing darts, and answering questions from cards. Research shows an increase in students' memorization through repeated practice with the Dart Board.

The results of the research also include class IV material, including the letters al-'Asyr, al-Qurays, al-Ma'un, at-Takasur, as well as hadiths about the Taqwa of Tirmidhi's History and hadiths about the Intentions of Bukhari's History. It is hoped that the Dart Board can become a strategic learning tool to improve memorization and understanding of Al-Qur'an Hadith material by providing satisfaction and interest for students.

Keywords: Instructional Media, Dart Board, Improving Memorization

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan media Dart Board dalam meningkatkan hafalan surat pendek dan hadist pada pelajaran Al-Qur'an Hadist di MI Plus Ma’arif NU Bacem Ponggok Blitar. Hasil positif penelitian menunjukkan minat tinggi peserta didik terhadap Dart Board, menciptakan kenyamanan dalam mengulang materi, serta dianggap menyenangkan. Meskipun sebagian peserta didik menolak media ini akibat kurangnya penguasaan materi, hal ini memberikan peluang untuk peningkatan penyampaian materi oleh guru.

Proses pembuatan papan dart melibatkan pemilihan bahan, pembentukan lingkaran dengan jarak tertentu, pemotongan pola secara manual, dan penyusunan pola di atas dasar spons menggunakan lem sebagai perekat. Dart Board berisi angka dengan potongan ayat Al-Qur'an dan Hadis, memungkinkan peserta didik menjawab pertanyaan terkait materi saat melempar panah.

Langkah-langkah penggunaan Dart Board melibatkan penjelasan tujuan pembelajaran, pembagian kelompok, pembuatan tabel untuk penghitungan poin, pembagian panah, penentuan giliran, lemparan panah, dan penjawaban pertanyaan dari kartu. Penelitian menunjukkan peningkatan hafalan peserta didik melalui latihan berulang dengan Dart Board.

Hasil penelitian juga mencakup materi kelas IV, termasuk surat al-'Asyr, al-Qurays, al-Ma'un, at-Takasur, serta hadis tentang Taqwa Riwayat Tirmidzi dan hadis tentang Niat Riwayat Bukhari. Dart Board diharapkan dapat menjadi sarana pembelajaran strategis untuk meningkatkan hafalan dan pemahaman materi Al-Qur'an Hadis dengan memberikan kepuasan dan ketertarikan bagi peserta didik.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Dart Board, Peningkatan Hafalan